Resumo Este trabalho propõe uma reflexão em torno da relação entre cognição e sociedade, sob a perspectiva da Linguística Cognitiva (LC). O conceito de cognição corporificada (embodied cognition), um dos pilares da LC, põe em xeque qualquer possibilidade de dicotomização entre os dois conceitos, uma vez que representações cognitivas como frames, Modelos Cognitivos Idealizados (MCIs) e metáforas conceituais seriam ancoradas na conceitualização de experiências tanto sensório-motoras, quanto socioculturais. A busca da compreensão da articulação entre o social e o cognitivo, entretanto, deve, segundo Gibbs (2001), sair do âmbito exclusivo do pensamento e encontrar o mundo. Por esta razão, propõe-se uma abordagem alinhada à recente tendência cognitivo-discursiva, que busca instrumentos teórico-metodológicos para sistematizar o estudo de tal articulação. Entre esses, a distinção entre sistema e uso, cognição episódica e estável, frames online e offline, e metáforas situadas e conceituais tem se mostrado teórica e analiticamente produtiva.

Abstract This work proposes a reflection on the relationship between cognition and society, from the perspective of Cognitive Linguistics (CL). The concept of embodied cognition, one of the pillars of cognitive linguistics, challenges any possible dichotomy between the two concepts, since cognitive representations, such as frames, idealized cognitive models (ICMs) and conceptual metaphors would be anchored in conceptualizations of both sensory-motor and sociocultural experiences. The search for the understanding of the relationship between society and cognition, however, must, according to Gibbs (2001), must leave the exclusive realm of thought and find the world. For this reason, we propose an approach in line with recent cognitive-discursive trends, which seeks theoretical and methodological tools to systematize the investigation of such articulation. Among these instruments, the distinction between system and use, episodic and stable cognition, online and offline frames and situated and conceptual metaphors has proved to be both theoretically and analytically productive.

Resumen Este trabajo propone una reflexión sobre la relación entre cognición y sociedad, bajo la perspectiva de la Lingüística Cognitiva (LC). El concepto de cognición encarnada (embodied cognition), uno de los pilares de la LC, pone en jeque cualquer posibilidad de dicotomización entre los dos conceptos, una vez que representaciones cognitivas como frames, modelos cognitivos idealizados (MCI) y metáforas conceptuales serían ancladas em conceptualizaciones de experiencias, tanto sensorio-motoras, cuanto socioculturales. La búsqueda de la comprensión de la articulación entre el social y el cognitivo, sin embargo, debe, de acuerdo con Gibbs (2001), salir del ámbito exclusivo del pensamento y encontrar el mundo. Por esta razón, propomos un abordaje alineada con el reciente tendencia cognitivo-discursiva, que busca instrumentos teóricos y metodológicos para sistematizar el estudio de esa articulación. Entre ellos, la distinción entre sistema y uso, cognición episódica y estable, frames em línea y fuera de línea, y metáforas situadas y conceptuales tiene se muestrado teórica y analíticamente productiva.

Um dos maiores desafios dos estudos mais recentes da metáfora, característicos da nova "virada discursiva", é articular, sistematicamente, a dimensão linguístico-discursiva à dimensão cognitiva da figuratividade. Nessa perspectiva, o objetivo deste trabalho é apresentar e discutir uma abordagem analítica para o estudo da linguagem metafórica em textos argumentativos que se propõe a verificar como a linguagem figurada pode emergir e ser explorada discursivamente, valendo-se, ao mesmo tempo, de metáforas conceptuais subjacentes e mapeamentos textualmente desenvolvidos. Para esse fim, uma unidade analítica, de base discursivo-cognitiva, é proposta: o nicho metafórico.

One of the greatest challenges of recent studies on metaphor in discourse is to articulate, systematically, the discursive with the cognitive dimensions of figurative language. Within this perspective, the aim of this paper is to present and to discuss an analytical approach to the study of metaphor in argumentative texts which aims at observing how metaphoricity might emerge and be explored discursively, through underlying conceptual metaphors and textually dependent mappings. To this end, a unit of analysis is proposed: the metaphor niche.

O objetivo deste trabalho é discutir os conceitos de sinonímia e referência usados na semântica e na lingüística textual para verificar até que ponto esses conceitos remetem a uma possível interseção entre a noção de significado denotativo e significado textual. Serão feitas considerações acerca da função expressiva da referência, normalmente vista a partir de sua função referencial no âmbito do texto. Uma análise sucinta de exemplos de referência retirados de um texto servirá de ilustração para as questões aqui tratadas.

The aim of this paper is to discuss the concepts of synonymy and reference as they are used in formal semantics and textual linguistics in order to verify the extent to which they may provide a link between the notions of denotative and textual meaning. The expressive function of reference, normally approached through its referencial role in the text, will also be discussed. A brief analysis of some examples of reference taken from a written text will illustrate some of the issues treated in the paper.